“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”之防沉迷大招：給孩子用“老人機(jī)”

發(fā)表時(shí)間： 2015-01-15 17:24 來(lái)源：平臺(tái)管理 　　

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是家長(zhǎng)和老師在孩子的面前，孩子卻在玩手機(jī)。”日前，在某家長(zhǎng)論壇上，一名家長(zhǎng)的吐槽引發(fā)了大討論。盡管親子間的“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”已經(jīng)延續(xù)多年，但近年來(lái)，“奪機(jī)大戰(zhàn)”已向低齡組蔓延。

    1、幼兒組：三歲前就玩上了

家長(zhǎng)徐先生說(shuō)，他的女兒還不到三歲，手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)開(kāi)始了。徐先生說(shuō)，之前在女兒哭鬧的時(shí)候，徐先生會(huì)用手機(jī)播放一些歌曲、或者好玩的動(dòng)畫片進(jìn)行安慰。女兒知道手機(jī)好玩后，手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，就這樣不知不覺(jué)地開(kāi)始了。“我有時(shí)候隨意地把手機(jī)放在桌面上，她會(huì)樂(lè)呵呵地跑過(guò)來(lái)拿。后來(lái)居然學(xué)會(huì)了手指向右劃一下解鎖。”徐先生說(shuō)，從這時(shí)開(kāi)始，他便有意識(shí)地將手機(jī)藏在女兒看不到的地方，但難免有時(shí)候會(huì)用到手機(jī)。有一天，徐先生一邊吃飯一邊發(fā)短信，女兒看到了，說(shuō)：“爸爸你一邊吃飯一邊玩手機(jī)不對(duì)。”徐先生一聽(tīng)，便把手機(jī)放到一邊，決定給女兒做個(gè)好榜樣，專心吃飯。哪知女兒小手一伸就把手機(jī)拿走了。徐先生問(wèn)女兒：“你不讓我玩為什么你自己卻玩？”女兒理直氣壯地說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)在吃飯呀！”

經(jīng)詢問(wèn)了50名學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)，全部人均表示孩子在3歲前就開(kāi)始接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品。其中有32名家長(zhǎng)表示在哄孩子吃飯或者睡覺(jué)時(shí)使用過(guò)手機(jī)、iPad等。“手機(jī)是哄睡神器。我小孩晚上一鬧，我就放手機(jī)里的《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》，黑鴨子組合唱的，很悠揚(yáng)，孩子一聽(tīng)就安靜了，翻翻眼皮就睡著了。”家長(zhǎng)王先生說(shuō)。更多的家長(zhǎng)則是難以忍受追著喂飯的鬧心，為了將孩子“固定”在飯桌旁，便拿出智能手機(jī)或者iPad播放動(dòng)畫片。由此，也拉開(kāi)了親子“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”的大幕。 

    2、中學(xué)組：只能禁止手機(jī)上網(wǎng)

岑先生的女兒在讀高二，為了制止她用手機(jī)上網(wǎng)，岑先生可謂費(fèi)勁心思。一開(kāi)始岑先生與女兒約法三章，規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間，但效果不大。于是，岑先生致電10086，把女兒手機(jī)號(hào)的上網(wǎng)功能全部停掉。如此一來(lái)，女兒只能在有WiFi的地方上網(wǎng)了。同時(shí)，岑先生把家里的WiFi密碼偷偷改了，把WiFi地址名也換了?？刹痪弥螅壬l(fā)現(xiàn)，女兒沒(méi)辦法在微信、QQ聊天后，卻依然可以通過(guò)短信聊天。“她不主動(dòng)找同學(xué)，有同學(xué)主動(dòng)找她，她又得回復(fù)過(guò)去，然后又等著別人回復(fù)。一來(lái)一往之間，心思全不在學(xué)習(xí)上了。”為此，岑先生采用了最狠的一招：直接把手機(jī)沒(méi)收了。

    3、小學(xué)組：娃玩手機(jī)爸媽掐表

相比起低齡兒童和中學(xué)生，小學(xué)生家長(zhǎng)的“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”進(jìn)展得較為順利。劉先生夫婦規(guī)定讀小學(xué)二年級(jí)的女兒，每周只有兩個(gè)小時(shí)看電視的時(shí)間。如果要玩手機(jī)，這個(gè)時(shí)間要算入看電視內(nèi)。“她以前比較喜歡玩割繩子和切水果的游戲，玩的時(shí)候我們就在旁邊掐表，每十分鐘提醒一次。后來(lái)她玩得沒(méi)意思了，覺(jué)得還是電視好看，兩相權(quán)衡下便放棄了手機(jī)。”劉先生說(shuō)。

何女士的方法則是“監(jiān)控”加“轉(zhuǎn)移注意力”。他的兒子現(xiàn)在讀小學(xué)三年級(jí)。有時(shí)候需要查找一些資料或者圖片，何女士會(huì)允許他操作一下，但都是在家長(zhǎng)的監(jiān)控下。“如今，讓孩子和手機(jī)絕緣已經(jīng)是不可能的，但一定要控制，畢竟吸引力太大了。”何女士說(shuō)，一開(kāi)始她的監(jiān)控會(huì)引起兒子的抵觸情緒，后來(lái)她又針對(duì)兒子愛(ài)閱讀和運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，盡全力滿足他這兩方面的需求，以擠占玩手機(jī)的時(shí)間。

另外，也有不少家長(zhǎng)表示，手機(jī)是聯(lián)系孩子的必要手段。為此，家長(zhǎng)胡先生給兒子買了一臺(tái)玩不了游戲，只能接聽(tīng)電話的“老人機(jī)”。

    專家：請(qǐng)別在小孩面前玩手機(jī)

先烈東小學(xué)心理科組長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師肖冬梅認(rèn)為，對(duì)于低齡的孩子，首先家長(zhǎng)應(yīng)該做到自控，不要成天在孩子面前玩手機(jī)。如果讓孩子感覺(jué)手機(jī)是一個(gè)奇妙的、好玩的東西，那么便很難控制孩子對(duì)手機(jī)的好奇了。“家長(zhǎng)切忌圖省事，讓孩子過(guò)早接觸電子產(chǎn)品。”肖冬梅說(shuō)。而對(duì)于中高年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)在溝通時(shí)要講技巧。應(yīng)該從自己的角度出發(fā)，承認(rèn)即使是成年人，一旦玩起來(lái)，也會(huì)難以指控。“我們要認(rèn)同孩子的感覺(jué)，而不是斷然否定他們從手機(jī)中獲得的快樂(lè)，然后再開(kāi)誠(chéng)布公地和孩子商量條件，這樣能達(dá)成更好的效果。”

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